今天是国家公祭日，那段残酷的历史这样讲给孩子听
国家公祭日
今天
南京大屠杀死难者国家公祭日
让我们一起
祭奠30万死难同胞
82年前，1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案。30万同胞惨遭杀戮，无数家庭支离破碎。
2019年，已有11位南京大屠杀幸存者去世。目前南京侵华日军受害者援助协会登记在册在世的幸存者只剩 79 人。见证者正在凋零，血与泪的记忆却不能忘，不敢忘！
家长们，我们该如何向孩子讲述这段苦难？发生了什么？要思考什么？我们应该做些什么？！
这些事，我们不能忘，也不敢忘
这些数字，当以铭记
什么是国家公祭日
首个国家公祭日的由来
从1994年开始，南京乃至整个江苏省都会在每年的12月13号举行哀悼仪式，包括撞和平钟、敬献花圈等等，但是这些都是停留在地方层面。
2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年12月13日国家举行公祭活动。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。
在今年的10月27日，加拿大成为西方第一个设立“南京大屠杀遇难者纪念日”的国家。今后，加拿大安大略省将每年12月13日定为“南京大屠杀遇难者纪念日”。
为了祭奠谁
国家公祭日以“南京大屠杀”定名，但是祭奠对象不仅仅是南京大屠杀死难者，还包括所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。
2014年国家公祭网上线，列出了七类遇难对象供海内外网民悼念：南京大屠杀死难者、化学武器死难者、细菌战死难者、劳工死难者、慰安妇死难者、三光作战死难者、无差别轰炸死难者。
这段残酷的历史，该如何告诉孩子
如今，身处和平幸福时代的我们只能透过文字、图片和影像去了解那段残酷的历史。可是面对咱们的孩子，我们该如何给他们讲述这场暴行，才能让孩子在沉重的历史中既感受到先辈的艰辛，又不会留下心理的阴影或形成偏激的观念呢？我们又该在孩子多大的时候教他正视这段民族浩劫，又该采取什么方式和态度才恰当合适呢？
讲述时要注意这些问题
🔘 讲述前多做铺垫
南京大屠杀是中国历史的一部分，孩子需要去了解。但六七岁的儿童，对死亡还没有概念，突然面对残暴的画面，内心会有冲击。建议家长提前给孩子做一些心理的铺垫。
🔘 要讲真实的历史
“无真实，不历史。”这是最基本的历史观。南京大屠杀的这段历史，不管日本人如何掩饰，如何篡改，但真实就在那里，这段真实会随着中华民族的血脉一直流延下去。真实是最伟大的力量，历史尤其如此。
🔘 要多讲温暖的故事
在童年阶段，同样一段历史，家长可以换个角度，多给孩子讲一些温暖的故事。比如在大屠杀时，孩子怎么被挽救？让孩子相信爱，相信人性光辉的力量。
🔘 客观冷静地看待
在给孩子讲当时中国的现状，也要讲日本当时的原因和世界当时的大背景，只有这样，我们才能全面客观地评价这段历史、构建正确的历史观、真正立体地，复合地，理性地学习和研究这段历史。
如何正确带孩子参观纪念馆
1. 处于幼儿阶段的孩子并不建议到纪念馆参观；
2. 小学生可以在家长和老师的陪同下进行参观，由家长和老师为其讲解；
3. 中学生可以独立参观，但这些仍需要考虑到个体差异。
4. 参观时要防止孩子在这一过程中接收到一些较为偏激或片面的观点。例如有网友反映曾听到小孩子大喊：“长大了要杀死小日本！”
5. 讲述者要注意在讲述史实的同时，告诉孩子该如何正视历史。
让孩子了解这段历史，是为了让孩子们知道，今天这样和平的年代来之不易。我们应该告诉孩子，我们缅怀逝者，但不被泪水遮挡视线；我们铭记历史，但不被仇恨冲昏头脑。国家的祭奠，只为凝聚民族意志，汲取前进力量，许下复兴心愿：吾辈自强，实干兴邦！来源：网络 版权归原作者所有
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